政治生活(原创)文秘实用写作技法“描述法”,老秘倾囊相授,新人不可去

政治生活(原创)文秘实用写作技法“描述法”,老秘倾囊相授,新人不可去

(作者:一默如雷)

政治生活 1

怎而“描述自己有关经历”?

心理学上发个好玩之定义,叫“知觉选择性”,是靠由人口天天所接触到的客观事物众多,因此众人不可能对同时作用为感觉器官的具有刺激信息进行反映,而是主动地挑某些刺激信息进行加工处理,从而免去任何信息之烦扰,以多变鲜明的感性,并迅速而有效地感知客观事物来适应环境。所以,人们连发出选择地独自对自己出关键意义的刺激物作为知觉的目标。简单来说,就是“我们只好见到咱们纪念看到底物”。例如,同样是暨某地参观学习,历史系教授会于多关心本地历史人文信息,而让排水专业的教授也会关注市政给排水与修建被排水相关信息。

即同一心理学研究收获标志,人们以习过程被,一定是根据自己的需,把某些刺激信息作知觉对象进行组织加工,选择性无视其他不感兴趣、不绝关注之物。所以,我们总是挥之不去好关心之事物和谢谢兴趣之事物,而非是温馨太想记住的东西。而我辈关心及谢兴趣的事物,往往就是暨我们个人经历有关的各信息。

就此,如果我们拿所法内容跟个人经历建立联系,融汇交集的话,那便找到了之“学用结合”的到结合点。

怎么描述自己相关经历为?

叙述个人经验的格式——温馨+何时+何地+做何+有何感受

例1:上个月中央印发了《关于推进“两仿一开”学习教育常态化制度化的视角》,显然是今年党建活动之“1哀号文件”,而且自文本称就是掌握活动目的来一定量个:“常态化”和“制度化”,主要内容是因制度之措施将去年倒方式、内容专业起来,坚持实行下去,达到“知行合一”的目的。

解读:上述这种唯有是私房学习归纳,结合个人经历的讲述应该是相近这样子的:

和谐去年到位了怎样党建活动也?抄《党章》练硬笔书法,感觉心安宁;自费买了一致依《之水新语》还不曾看罢;搞活动,去市内红色景点参观学习,那天只是真热晒得抢脱皮,还叫邻市单位当了不良导游;民主生活会的演说应该可以还完美一下……

例2:上周上司作了《关于规范行使xx局OA办和系统的通》,本周以上学用中发现系不够人性化、流程过于繁琐的问题,一些下属单位甚至有畏难情绪不甘于接受之情景。

解读:面立长长的描述来规范通知的痛感,不抱个人语言习惯。结合个人经验的描述应该是看似这样子的:

上周套了《关于专业应用xx局OA办和系统的通报》,本周自己之所以了些微次等,很不适应,但利益是出“双重提示”,各单位OA有提醒,收发文人员手机发生短信提示,领导还为非担心自己漏发错发迟发文件了。

例3:自己以2017年3月xx日,参加党支部“两套一举行”专题学习,学习了《关于新形势下党内政治生活之多轨道》和《中国共产党党内监督条例》,了解该具体求,知道了何等违法违纪行为会蒙严格惩,怪不得有人说“无知者无畏”,有些同仁就是放松学习才见面思考滑坡,继而违章乱纪。自以为铁饭碗很铁,其实党纪严格追责下早就是“瓷饭碗”了,自己毫不会踩到红线“自爆”。

“描述自己有关经验”的图有有限单:“强化记忆联结”和“真正以答辩与执行结合起来”。因此,达到这片个目的就得了,不必要求自己因为规范、规范之词句来拓展表述,而该为此最契合个人语言习惯的晓句来抒发。这样既省时省力,又能加深印象,还会提高效率,达到“学用结合”的目的。

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